Nota de apoyo a la lucha de los pueblos indígenas, quilombolas, campesinos y ribereños por el derecho a una educación de calidad

El Programa de Posgrado en Sociología y Antropología (PPGSA) de la Universidad Federal de Pará (UFPA) se declara solidario con la lucha de las comunidades tradicionales, indígenas, quilombolas, campesinas y ribereñas de Pará por el pleno derecho a una educación de calidad y por la derogación de la Ley Estatal n.10.820/2024. También declara su apoyo a la ocupación de la Secretaría de Educación del Estado de Pará (SEDUC-PA) y a la huelga de los trabajadores de la red de educación estatal como forma legítima de manifestación y extiende su apoyo y solidaridad a todos los profesionales de la red de educación estatal que están siendo directamente impactados por los cambios provocados por la nueva ley; especialmente a los profesores de Sociología, muchos de los cuales son egresados de este Programa.

Es inaceptable que en un año tan emblemático para Pará, que se convertirá en sede de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (COP 30), poblaciones que se encuentran entre los principales actores en el combate a la devastación socioambiental en la Amazonía y el mundo, vean amenazados sus derechos. Nuestros maestros ancestrales, así como trabajadores de la red educativa estatal en Pará, luchan por la derogación de la Ley nº 10.820/2024, que, además de realizar una profunda reforma administrativa y remunerativa de los profesionales de la educación, cuya implementación profundiza la devaluación del trabajo docente en el estado, además desmantela el Sistema de Organización Modular de la Educación Indígena

(Somei) y el Sistema Educativo Modular (Some), llegando incluso a sustituir la enseñanza presencial por modelos educativos basados en la enseñanza a distancia. Es decir, sin diálogo ni amplia participación de la sociedad civil en el diseño de la política educativa pública del Estado, ataca frontalmente el derecho a la educación en zonas indígenas, quilombolas, campesinas y ribereñas, amenazando la provisión de educación de calidad, la educación tradicional, la preservación cultural de las comunidades y el pleno derecho a la educación escolar diferenciada de estas poblaciones.

La extinción de SOMEI y SOME es un ataque a la educación escolar indígena y a las poblaciones que habitan territorios alejados de los centros urbanos. Su desmantelamiento se produce a raíz de varios cambios estructurales en educación aprobados violentamente por el gobierno del Estado sin discusión con la sociedad civil y sin ningún sustento que demuestre su efectividad para garantizar el derecho a una educación de calidad, es decir, que efectivamente contribuya al ejercicio pleno de la relación entre enseñanza y aprendizaje.

Las políticas públicas deben basarse en evidencia y, desde la trágica experiencia colectiva provocada por la pandemia de los últimos años, el marco de los estudios internacionales y nacionales ya es sólido, incluidos los elaborados por la UFPA y el propio PPGSA, que señalan cómo la enseñanza a distancia basada en interacciones en línea, en lugar de democratizar el acceso a la educación, en Pará y la Amazonia en general, contribuyó, por el contrario, a profundizar las desigualdades educativas y la precariedad de la educación.

trabajo docente.

Ante esto, nos unimos en apoyo a las demandas de los indígenas, quilombolas, campesinos y ribereños movilizados en la sede de la SEDUC en Belém, así como de los profesionales de la educación en movilización desde 2024, para exigir la derogación total e inmediata de la Ley n. 10.820/2024 y el compromiso del Gobierno del Estado de Pará de garantizar una educación pública de calidad basada en un diálogo amplio con la sociedad civil, los diferentes grupos y la Universidad.

Belém, 24 de enero de 2025.